Recursos tic para infantil

Las TICs están muy presentes en nuestro día a día. En relación con la educación éstas nos posibilitan un aprendizaje más llamativo y motivador hacia el alumnado, pero para ello debemos de tener en cuenta qué herramientas y recursos nos pueden servir a la hora de la enseñanza. En la web podemos encontrar un sinfín de juegos y actividades educativas. A continuación os voy a mostrar algunos de estos recursos. Haz clic en la imagen para ir al juego:

EL BUHO BOO es un sitio de juegos educativos que tiene por objetivo que los niños y niñas aprendan a usar la computadora jugando. Les enseña a presionar teclas, mover el mouse, hacer clic y arrastrar objetos. Aprenderán los nombres y las voces de los animales con tan solo apretar una tecla y a descubrir objetos al mover el mouse de un lado a otro.

Vedoque nos ofrece juegos educativos para todos los niveles y etapas. Con él los niños y niñas se iniciarán en la lectura a partir de diferentes juegos de palabras y trabajarán las sílabas y la fonología. Además, trabajarán los números a través del conteo así como la secuencia numérica. También hay juegos más divertidos donde podrán jugar con animales y trabajar la música.

Balara es una página web que nos ofrece actividades interactivas para la etapa de infantil. Los niños/as se adentrarán en el mundo de los personajes a la vez que trabajan aspectos significativos del currículum, como por ejemplo el desarrollo lógico matemático.

Blogcdn.com nos permite trabajar las emociones a través del juego. Fácil de manejar, este juego nos ofrece la posibilidad de cambiar los rasgos de la cara a partir de una serie de herramientas. En él se trabaja las formas, los tamaños, el color, etc.

Proyecto Primartis es un recurso educativo en línea para la enseñanza de la educación artística y musical. Los niños se moverán por un mundo mágico donde irán descubriendo juegos y actividades que desarrollarán sus habilidades creativas. Algunos de los conceptos que trabajarán son: las formas geométricas, los colores, los sonidos de la naturaleza, etc.

Y ahora...¡¡A APRENDER JUGANDO!!

Dibujar sin miedo

Alguna vez en nuestra vida nos hemos tenido que enfrentar a un folio en blanco esperando a que dibujemos sobre él. Nos retamos a nosotros/as mismos intentando crear un dibujo que asombre a los demás y con el cual nos sintamos verdaderamente satisfechos/as.

En muchas ocasiones aparece el sentimiento de miedo, que nos bloquea a la hora de producir nuestro dibujo. Esto puede deberse a la poca experiencia o si ha pasado tiempo desde la última vez que dibujamos. En consecuencia, nuestros trazos se reflejan en el papel de forma tímida e insegura.

Es hora de que perdamos el miedo a dibujar y esto solo puede conseguirse dibujando!!!

En clase hemos iniciado una actividad a modo de juego para combatir el miedo a dibujar. Colocadas por parejas (una en frente de la otra) debíamos de indicar a nuestra compañera el dibujo que debía de producir y viceversa, ayudándonos de una pizarra blanca. La dificultad residía en el tiempo, el cual era marcado por la profesora. ¡¡Solo teníamos un minuto para cada dibujo!!

A continuación me gustaría mostraros una colección de dibujos que he realizado en estos días. En ellos podéis ver tanto objetos que vemos diariamente como animales, materiales de clase, conceptos abstractos, etc. Espero que os guste y os animéis a dibujar!!

Stop motion

Aquí os dejo el resultado final de mi creación. Espero que os guste!!!

Autorretratos y acción

El día 9 y 16 de Noviembre lo dedicamos a trabajar el autorretrato y la confección de nuestros personajes a partir de diversos materiales, todo ello, para realizar un Stop Motion.

Primero, individualmente, cada una de nosotras realizó un autorretrato acercándose lo máximo posible a la realidad. En cambio, la clave estaba en resaltar los rasgos distintivos personales, por lo que la profesora decidió agruparnos en círculo y de este modo, mirándonos las unas a las otras, nos dijimos aquellos rasgos que destacaban (ojos, cejas, boca, nariz...). Esto nos sirvió para volver a nuestro autorretrato y llevarlo a cabo de una forma más caricaturizada.

Una vez que todas teníamos listo nuestro autorretrato pasamos a "darle vida". Cada una trajo a clase diversos materiales como plastilina, telas, cartón, pintura, etc., y nos pusimos manos a la obra. La clave estaba en hacer nuestro personaje de manera que al llevarlo a la acción pudiese cambiar de postura y expresar diversas emociones.

El fin de todo esto, como ya he dicho anteriormente, es realizar la técnica stop motion, que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas. A continuación os muestro una de estas animaciones que me ha llamado mucho la atención:

Actividad desinhibición con temperas y agua

El miércoles día 2 realizamos en clase una actividad plástica que me resultó muy interesante y me gustaría compartir con vosotr@s. Se trata de una práctica para trabajar la desinhibición, donde a través de una técnica realizada con temperas y mucha agua, vamos realizando manchas aleatorias sobre un papel de dibujo. Al realizar esta técnica dejamos los colores en movimiento, haciendo que unos se vayan mezclando con otros y consiguiendo un efecto como el que os muestro a continuación:

Pero aquí no acaba la actividad. Después de realizar la técnica y dejarla secar, podemos ver como se van formando una serie de formas que nos sugieren objetos, animales, personas, etc. Entonces, la profesora nos propone que demos rienda suelta a nuestra imaginación y con un lápiz dibujemos el contorno de las siluetas que encontremos. Como os muestro en las siguientes imágenes, si vamos rotando el papel podemos observar diferentes siluetas:

Taumatropo

En la última clase la profesora nos propuso crear un taumatropo pero... ¿Qué es eso?

La palabra taumatropo proviene del griego. También conocido como maravilla giratoria. Consiste en un disco con dos imágenes diferentes en ambos lados y un trozo de cuerda a cada lado. Al estirar las cuerdas con los dedos y hacer girar al disco rápidamente se produce una ilusión óptica que nos permite ver ambas imágenes unidas.

John Ayrton Paris, a quien se le atribuye su invento, utilizó los dibujos de un papagayo a una parte del disco y una jaula a la otra causando una ilusión como si el pájaro estuviese dentro de la jaula.

A continuación, os dejo un pequeño vídeo de mi taumatropo para que de este modo podáis visualizar con mayor detalle la ilusión óptica que se produce con su giro:

¿Es usted un buen observador?

El siguiente vídeo me parece muy interesante para el tema que nos ocupa: la atención perceptiva.

Teoría de la percepción

En clase hemos visto como a través de ciertas leyes, la mente configura los elementos que le llegan a través de los canales sensoriales o de la memoria. Éstas son:

-Ley de la figura y fondo
-Ley de la organización
-Ley del cierre
-Ley de contraste
-Ley de la proximidad
-Ley de la similaridad

Este vídeo nos muestra las leyes de percepción con diferentes ejemplos que nos pueden ayudar a entenderlas mejor.

Mensajes visuales

Desde la prehistoria el ser humano ha intentado comunicarse a través de mensajes visuales. En la actualidad vivimos rodeados de señales y mensajes que nos transmiten rápidamente su información con una simple imagen. Estos mensajes son en muchos casos universales, por lo que su significado sigue siendo el mismo en cualquier parte del mundo.

Para demostrarlo, solo he tenido que salir del aula y dar un paseo por la facultad para encontrar muchos de estos mensajes. A continuación os dejo algunos de ellos:

Mancha tuneada

Tras varios días buscando formas en manchas sin éxito, hoy puedo por fin publicar mi pequeña obra de arte. No se trata de una mancha, sino de una piedra que llamó mucho mi atención cuando caminaba. Su contorno me hacía ver una cabeza con una nariz puntiaguda, pero realmente no sabía cómo plasmar en ella lo que yo veía. De repente, se me ocurrió cómo hacerlo y me puse manos a la obra. A continuación os dejo el antes y el después:

Inicio

El primer y segundo día de clase lo dedicamos a plantear la forma en la que íbamos a trabajar. Además surgieron algunos temas interesantes de los que me gustaría indagar y compartir con vosotros.

Uno de ellos fue la importancia de los gestos.  La profesora nos hizo ver como sin utilizar ni una sola palabra podemos transmitir nuestro estado emocional a los demás, por ello la importancia de la comunicación visual, de la que hablaré más adelante.

Una parte de la clase la dedicamos a construir nuestro blog personal. Para ello lo primero que hicimos fue pensar un nombre original. Cada una de nosotras apuntó en una lista aquellos nombres que nos parecían llamativos, para después ponerlos en común en pequeños grupos y aconsejarnos entre nosotras sobre cual o cuáles eran los más divertidos. Algunos de ellos eran:

-La magia del arte

-Pequeños cristalitos

-Colorin colorado

-Artecolor

-Etc.

Una vez que comparamos y elegimos uno de ellos lo ponemos en común con el gran grupo para asegurarnos que ninguno se repite. Finalmente, me decanté por "Colorinesaltarines" puesto que desde el primer momento me pareció un nombre divertido y pegadizo, que fácilmente puedes recordar.

Puesto que este es el segundo blog que hago, no me ha resultado difícil su creación, además, siempre que voy a utilizar una nueva herramienta me gusta buscar información sobre cómo funciona en la red y aprender más sobre ella. La profesora también nos dio una serie de pautas para su creación.

Otra de las cosas que me gustaría comentar y que llamó mucho mi atención fue la propuesta que nos hizo la profesora sobre crear arte a partir de una mancha, lo que ella denomina "La mancha tuneada". Muchas veces pasa que vemos una mancha en casa, en el colegio, la calle... y le damos vida, pero solo en nuestra imaginación, por ello es hora de apartar el miedo a un lado y dibujar sobre ella.

Buscando en la web he encontrado algunas imágenes en la que el arte interactúa con el medio, en algunos casos con un simple dibujo y en otros a lo grande:

Presentación

Mi nombre es Cristina, tengo 20 años y soy estudiante de Educación Infantil en la universidad de Málaga (UMA).

En este tercer año, se nos ha ofrecido una serie de optativas a cursar, de las cuales debía de seleccionar dos, siendo una de ellas "Artes plásticas y comunicación en la escuela infantil", a la cual esta dedicado este blog. Desde el primer momento me llamó la atención el nombre, puesto que no solo va enfocado a la plástica sino también a la comunicación visual. Por ello, en este blog trataré de mostrar nuestro día a día en el aula, así como los temas de interés que vayan surgiendo en ésta.